17-й год выпуска № 7 / 28 июля 2017 | 5 ава 5777

Цель обучения – ненависть

Недавно проведённое исследование продемонстрировало резкую антиизраильскую и антисемитскую направленность палестинских школьных учебников

Насколько палестинское общество готово к миру? Этот вопрос довольно редко обсуждается мировой общественностью. Некоторые автоматически возлагают вину за отсутствие мира на Ближнем Востоке на еврейское государство. Поэтому особую значимость приобретают голоса тех, кто пытается объективно отображать эту часто табуизируемую тему. Важную работу в этом направлении проделал Берлинский форум за свободу на Ближнем Востоке (БФСБ). Недавно эта организация, которая борется с антисемитизмом, антиизраилизмом, исламизмом и правым экстремизмом, представила результаты исследования, посвящённого образу Израиля и евреев в палестинских школьных учебниках. По словам депутатов Бундес­тага Михаэля Лойтерта, Фолькмара Кляйна, Свена Кристиана Киндлера и Йоханнеса Карса, которые написали предисловие к этому исследованию, его результаты внушают беспокойство.
Исследование с абсолютной ясностью демонстрирует серьёзность данной проблемы. Так, проанализировав учебники с первого по девятый класс, используемые в школах на Западном берегу реки Иордан и в Секторе Газа, его автор пришёл к выводу, что в текстах по таким предметам, как, например, история и граждановедение, израильтяне и евреи сплошь и рядом представляются в отрицательном свете и часто изображаются как воплощение зла. История подаётся таким образом, что евреи и израильтяне выступают в образе врага. Кроме того, в учебниках отрицается историческая связь евреев со Святой землёй, то есть присутствие евреев в сегодняшнем Израиле изображается как нелегитимное.
В историческом плане евреи представлены только как противники пророка Мухаммеда, а в Новое время – как колонизаторы. Главные причины еврейской иммиграции в Палестину, антисемитизм и Холокост, вообще не упоминаются. Кроме того, в исследовании говорится, что школьные учебники не содержат никакой информации о еврейской культуре, религии и израильском обществе. Кстати, проанализированные БФСБ учебники используются не только в государственных школах автономных палестинских территорий, но и в школах финансируемого международным сообществом Ближневосточного агентства ООН для помощи палестинским беженцам и организации работ (БАПОР).
Однако проблема не ограничивается искажением истории. В школьных материалах отсутствует какая-либо перспектива мирного урегулирования. Например, как показывает исследование, на палестинских школьных географических картах отсутствует Израиль, его существование замалчивается. В учебниках отсутствуют тексты, содержащие призывы к достижению взаимопонимания между палестинцами и израильтянами. Напротив, часто говорится о том, что «возвращение» на территорию современного Израиля – это священная цель.
Там, где авторам учебников это казалось дидактически целесообразным, в тексты были включены распространённые антисемитские стереотипы. Например, в учебниках можно найти утверждение, что «сионизм» перенёс свою штаб-квартиру из Лондона в Нью-Йорк, потому что в США многие СМИ и сферы экономики находятся в руках сионистского движения. Как подчёркивается в исследовании, в учебниках отсутствует какая-либо положительная или даже просто нейтральная информация о евреях и израильтянах. Также обращает на себя внимание восхваление «сопротивления» Израилю, то есть терроризма. «Сопротивление» превозносится как самопожертвование и мученическая смерть, а погибшие палестинцы называются мучениками.
В послесловии к исследованию член правления БФСБ Йорг Ренсман констатирует: «Проанализированные в данной брошюре тексты из учебников, широко используемых в палестинских школах, в значительной степени способствуют распространению и усилению ненависти и предрассудков в отношении евреев и еврейского населения Израиля и тем самым служат рациональным обоснованием и оправданием насилия как средства политической борьбы». Неслучайно БФСБ назвал своё исследование «Образование для следующего поколения: внесение поправок в палестинские школьные учебники как предпосылка для достижения взаимопонимания».
В связи с текстами, вызывающими нарекания, БФСБ выдвигает требования и в адрес международного сообщества. Ренсман подчёркивает: «Тот, кто действительно стремится способствовать достижению мира между арабами и израильтянами на Ближнем Востоке, должен позаботиться о том, чтобы палестинское общество взяло курс на демократию, укрепление прав индивидуума и соблюдение прав человека и меньшинств. Сюда входит и обучение в образовательных учреждениях, которое не ведёт к ненависти и насилию». Однако, исходя из результатов исследования, трудно предсказать, когда эти рекомендации станут реальностью.

zu