13-й год выпуска № 8 / 30 августа 2013 | 24 элула 5773

Учиться диалогу

Проект «ЛИКРАТ – молодёжь и диалог» укрепляет еврейское самосознание и способствует развитию толерантности

Майя Низгурецкая

«А что вы празднуете на Хануку?», «Что ты думаешь о ближневосточном конфликте?» или «Ты когда-нибудь бывал в Израиле?» – такие вопросы часто задают еврейским подросткам. Для многих учеников евреи в немецких школах – по-прежнему диковинка. Это не в последнюю очередь объясняется тем, что большинство подростков в Германии либо никогда в жизни не видели ни одного еврея, либо видели, но не знали, что это еврей.
Исправить эту ситуацию призвана программа «ЛИКРАТ – молодёжь и диалог». В переводе с иврита «ЛИКРАТ» означает «навстречу». Этот молодёжный проект, который с 2007 года проводится по поручению Центрального совета евреев в Германии Высшей школой иудаизма в Гейдельберге, организует встречи еврейских и нееврейских подростков одного возраста, стремясь тем самым разрушать стереотипные представления и бороться с антисемитскими предрассудками. Он уже успел зарекомендовать себя в Баден-Вюртемберге, Баварии и Северном Рейне-Вестфалии, а с 2014 года он будет предлагаться школьным классам, спортивным и учебным заведениям по всей Германии.
В мае 2013 года «ЛИКРАТ» был отмечен как выдающаяся образовательная идея на конкурсе «Идеи для страны просвещения», на который было представлено более 1100 образовательных проектов со всей Германии. Жюри из независимых экспертов объявило «ЛИКРАТ» одним из победителей конкурса, отметив его выдающийся вклад в образование детей и молодёжи.
Проект преследует две цели: во-первых, он стремится укреплять еврейское самосознание молодёжи в возрасте от 14 до 18 лет, во-вторых, встречи со школьниками такого же возраста должны способствовать выявлению общих интересов и развитию толерантности. Благодаря «ЛИКРАТ» молодые представители нееврейского большинства получают возможность непредвзято познакомиться с иудаизмом. 16-летний Давид из Карлсруэ и его семья празднуют еврейские праздники только тогда, когда они проводятся в общинном центре. Приехавшая из Санкт-Петербурга семья Давида не смогла привить ему еврейские традиции. Несмотря на это, в школе и в кругу друзей его часто считают «образцово-показательным евреем». «Когда я нахожусь среди своих одноклассников, я ощущаю, что отличаюсь от них», – рассказывает Давид.
Когда ему задавали вопросы о еврейской религии, он часто не знал, что ответить, поскольку и сам не очень хорошо разбирался в значении и ритуалах разных праздников или в том, что такое кашрут. Поэтому, когда преподаватели религии или этики просили его рассказать классу об иудаизме, это было для него стрессом и, как правило, вызывало неприятные ощущения.
Поэтому, когда Давид узнал о существовании «ЛИКРАТ», он решил принять участие в этом проекте и не пожалел об этом, ведь «ЛИКРАТ» даёт еврейской молодёжи знания, которые бы они иначе, возможно, не получили. Одновременно программа предоставляет им возможность поразмышлять над своей собственной идентичностью и укрепить её. Молодые евреи, принявшие участие в четырёх семинарах «ЛИКРАТ», которые проводятся по выходным дням, становятся своего рода культурными посредниками. Главными темами семинаров являются еврейская религия, история и культура, а также тренинг по развитию ораторских и презентационных навыков.
Семинары «ЛИКРАТ» – это важное событие в жизни участников. В частности дети еврейских иммигрантов из бывшего СССР благодаря этим семинарам впервые получают возможность встретиться с другими еврейскими детьми, живущими в Германии, обменяться опытом и обсудить общие перспективы.
Когда «ликратинос» или «ликратинас», как называют участников проекта, группами из двух человек идут на встречу с учениками какой-либо школы, они могут быть уверены в том, что обладают необходимыми знаниями и навыками. «Ни одна встреча не похожа на другую, – говорит Давид, – потому что каждый раз имеешь дело с самыми разными людьми и разными вопросами. Общим для всех встреч является тот подлинный интерес, с которым школьники задают эти вопросы. Именно это делает встречи такими оживлёнными. Учителя с удовольствием приглашают еврейских подростков на свои занятия. Поскольку учебники часто содержат слишком теоретические и нередко расплывчатые сведения об иудаизме, то они скорее подтверждают стереотипные представления школьников, а не помогают им преодолеть их. Встречи же с ровесниками-евреями заставляют их по-новому взглянуть на иудаизм.
«Часто школьники очень удивляются, когда узнают, что я не веду строго религиозный образ жизни, что мы слушаем одну и ту же музыку и играем в одни и те же компьютерные игры», – рассказывает Давид. Несмотря на разные религии, во время встреч еврейские и нееврейские подростки обнаруживают гораздо больше общего, чем некоторые могут себе представить. Более подробную информацию можно найти на сайте www.likrat.de.